突出无题的重围——谈《科学》课中培养学生的问题意识

下载PDF

导出

摘要《科学课程标准》提出"科学学习要以科学探究为核心"。提出问题是科学探究的第一步,要培养学生的科学探究能力,首要任务是培养学生提出问题的能力即培养学生的问题意识。然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,都成为了"无题"的学生。面对如此现状,文章从多方面阐述了在中学生日常科学教学中,如何培养学生的问题意识。

作者张新亚

机构地区浙江省绍兴市长城中学

出处《科学教育》 2008年第3期73-74,共2页 Science Education

关键词无题问题意识科学探究教学情境培养

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨炳华.让学习者提出问题[J].教学月刊（中学文科版）,2002(7):2-8. 被引量：63

共引文献62

1郑瑞萍.高中数学课堂教学中培养学生问题意识的策略[J].数学大世界（中旬）,2020(12):8-9.
2陈晶.“数字逻辑”课程教学探讨[J].中国地质教育,2005,14(4):108-109. 被引量：1
3初秀娟.《数字逻辑》课程教学方法和模式探讨[J].通化师范学院学报,2005,26(2):118-120. 被引量：3
4张婷婷.培养学生问题意识的动因及原则[J].中学语文教学参考（教师版）,2007(9):11-12. 被引量：6
5王淑文,陈筑.中学语文课堂提问应注意问题刍议[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(8):73-75. 被引量：1
6张文.如何提高大学生的学习效果[J].中国科教创新导刊,2008(1):63-63. 被引量：1
7张盛桥.大学生问题意识的培养[J].语文学刊（高等教育版）,2010(1):162-164. 被引量：1
8汤声昇.浅谈科学教学中学生质疑能力的培养[J].中学教学参考,2010(5):96-98.
9吴凌云,陈晓玲.浅谈如何提高服装设计的学习积极性[J].中国科技纵横,2010(11):207-207. 被引量：1
10张宗先.探析中学语文课堂提问的艺术[J].吉林教育（教研）,2010(5):106-106.

1朱加林.开展数学实践活动提高学生综合素质[J].湖北教育,2008(2):16-18. 被引量：2
2徐秀芹,瞿峰.科学教学中学生问题意识的培养[J].新课程教学案例,2009(1):13-14.
3屠志银.小学作文有效教学探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(42):139-139.
4张懿.如何有效开展课外阅读[J].新课程（下）,2008,0(12):62-63.
5王涛.阅读的意义[J].现代中学生（阅读与写作）,2016,0(1):1-1.
6蒋守彬.别让“新理念”在潜意识中萎缩[J].四川教育,2004(5):44-45.
7杜生才.浅谈科学教学中学生问题意识的培养[J].中华少年：研究青少年教育,2012(3):45-45.
8佚名.阅读的意义[J].学习博览,2015,0(1):1-1.
9潘萍.浅议如何帮助小学生写作文“难”的问题[J].考试周刊,2013(18):45-46.
10成月芳.学生的思维萎缩了吗？——一个教学案例的思考[J].小学数学教师,2006(1):118-121.

科学教育

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

突出无题的重围——谈《科学》课中培养学生的问题意识

参考文献1

共引文献62

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史