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研究性学习对教师的挑战
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摘要
研究性学习对教师提出了新的挑战。教师必须改变传统的教育观念,在学科教学中渗透研究性学习的思想;要转换传统的教师角色,对自己准确定位;要不断提高自身素质。
作者
唐梁兵
机构地区
富阳教师进修学校
出处
《职业教育研究》
2008年第6期50-51,共2页
Vocational Education Research
关键词
研究性学习
教师角色
教师素质
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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职业教育研究
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