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高职教师专业发展内涵与误区的分析思考 被引量:15

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摘要 高职教师的专业发展是一个新的而且必须加以重视的课题。通过分析高职教师专业发展的内涵及高职教师专业发展认识上存在的误区,提出了高职教师专业发展的思路与对策。
作者 金泽龙
出处 《职业教育研究》 2008年第6期51-53,共3页 Vocational Education Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1汪凌.法国中小学教师专业能力标准述评[J].全球教育展望,2006,35(2):18-22. 被引量:23
  • 2[2]宋永刚.促进教师专业发展的一项大工程--中小学教师教育技术能力建设计划解读[N].中国教育报,2006-06-12.
  • 3[3]何克抗.教育技术能力等同于信息技术能力吗[N].中国教育报,2006-06-19.
  • 4[5]教育部.教师资格条例实施办法[N].光明日报,2000-10-24.

共引文献12

同被引文献71

引证文献15

二级引证文献67

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