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高职教师专业发展内涵与误区的分析思考
被引量:
15
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摘要
高职教师的专业发展是一个新的而且必须加以重视的课题。通过分析高职教师专业发展的内涵及高职教师专业发展认识上存在的误区,提出了高职教师专业发展的思路与对策。
作者
金泽龙
机构地区
广东轻工职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2008年第6期51-53,共3页
Vocational Education Research
关键词
高职教师
专业发展
内涵分析
思考与建议
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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