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谈演示教学法在哲学课教学中的运用
被引量:
3
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摘要
哲学课程的理论性较强,原理较多,而演示教学法直观、形象、生动,对激发学生学习哲学的积极性能够起到较好的推动作用。文章讨论了演示教学法在哲学教学中的运用及其作用。
作者
彭年敏
机构地区
南京工程高等职业学校
出处
《职业教育研究》
2008年第6期141-142,共2页
Vocational Education Research
关键词
演示教学
职校生
积极性
分类号
G633.21 [文化科学—教育学]
TP39-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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