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浅吟低唱总关情——浅谈朗读教学

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摘要 注重课文的朗读,是我国语文的传统教法,是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。本文就笔者的教学经验浅谈了朗读教学实施过程中的体验及方法。
作者 易苗
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2008年第5期19-19,共1页
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