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如何利用“问题探讨”进行教学

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摘要 普通高中课程标准实验教科书人教版《生物》结合学科特点和学生学习实际,在每一节教学内容开头都设置了一个“问题探讨”板块,其中结合每一节教学内容要求编配一幅插图,根据图意编写一段文字说明,并从中引出几个问题让学生讨论。每一个“问题探讨”内容具有浓郁的人文精神,它关注学生活生生的现实生活,
作者 池淮清
出处 《生物学教学》 北大核心 2008年第6期25-26,共2页 Biology Teaching
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