从数学基础研究的历史看基础的虚幻性与现实性

本文以数学基础研究的历史为背景，分析了数学基础在整个教学理论体系中的虚幻性和现实性，并在此基础之上，阐述了当代西方后现代主义的反基础主义思潮之合理性与不足，文中贯穿了一种应用基础主义的观点。