语境化的词汇教学

以语境理论和认知心理学为框架构建的强化语境的词汇教学方法,从三方面强化语境:1)来自课文的原语境,通过概括摘要或背诵来强化;2)教师提供新语境,即通过文本、幻灯、声音文件等形式把含有目标词条的例句、对话、短篇等材料呈现给学生;3)学生运用目标词条进行表达所生成的材料而创造出新的语境。实验说明,强化语境的词汇教学方法具有创新性和可行性,对于改进中学英语词汇教学有一定的启发意义。