说课
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1李娟.如何基于Story time板块提升学生的语言运用能力——以五年级下册Unit 3教学为例[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(1):48-48. 被引量：1
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2陈命家,赵慧.科学利用多媒体技术 提高课堂教学效果[J].中国高等医学教育,2003(5):57-58. 被引量：31
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3黄菊凤.语文教学中课外资源的利用[J].学语文,2008(3):22-23.
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4张海侠.教材选文的有效利用[J].广东教育（综合版）,2010(12):37-38.
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5张海侠.谈教材选文的有效利用——以人教版初中语文课标教材现代文选文为例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2010(12):40-41.
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6王一涛,姚芹.民办高校校友工作初探——以浙江树人大学为个案[J].浙江树人大学学报,2009,9(4):17-20. 被引量：3
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7陈永霞.高中政治课堂生成性资源的开发与利用[J].启迪与智慧（中）,2017,0(3):10-10.
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8郭美丽,白为大,郑家宜.大学生利用网络的现状、存在的问题及对策——对大理学院在校学生的调查分析[J].网络财富,2009(5):19-21.
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9杜明环.说课[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2009,11(5):101-103.
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10王海兵.深度挖掘历史教材是轻负高效的必由之路[J].中学课程资源,2012,0(11):6-6.
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