摘要
数学教学离不开解题，解题的目的一是使学生掌握数学的基本知识、基本技能和常用的思想方法，但更重要的是教给学生学习方法和培养学生良好的思维品质．乔治·波利亚主张将“有益的思考方式和思维习惯”放在教学的主要位置．日本数学教育家米山国藏曾说：“……学生们在初中、高中阶段学习的数学知识……离校不到一两年，便会很快忘光了，然而，无论他们从事什么工作，唯有深深铭记于头脑中的数学精神、数学思维方法、研究方法……却随时的发生作用，使他们受益终生．”由此可见，我们应充分利用解题这一“法宝”．培养学生的数学思维品质．
