“算”+“用”=“零”的思考

《数学课程标准》明确指出，计算应使学生经历从现实生活中抽象数和简单的数量关系．在具体的情景中理解。并应用所学的知识解决问题的过程．应避免繁杂的运算。避免将运算与应用割裂开来．算用结合既是新课程改革的教学理念，又是新教材编排的最明显特点．算用结合的问题是一个大问题，不可能形成一种固定、可搬的模式，它既不能不结合，也不能只管结合，如何能让“算”、“用”、“学生”“零”距离地结合，很值得我们进一步探讨与研究．