摘要
新大纲的教学目标明确指出，“使学生具有学习数学的兴趣，树立学习数学的信心，充分重视学生的学法．”但如何能使学生对数学产生兴趣，发挥学生的主体地位呢？随着新课程的逐步深入，“讨论”这种被传统教育认为会影响正常课堂教学秩序的教学形式，却以其独特的优势越来越多地被广大教师采用，并受到了学生的欢迎．但我们也不难发现这种好的教学形式．它并非在任何时候，对任何内容都适合．讨论什么？什么时候讨论？这些问题教师如果处理得不好，讨论就可能失去意义，甚至会影响正常的教学，形成低效的课堂．下面就如何合理安排讨论的时机，在课堂中实施有效的讨论谈谈自己的看法．
