莫让情境变了味——针对几种教学情境的分析浅见

教学中设计可以触发情感的环境．是教师激发学生求知欲和启迪学生思维的重要手段．从现代教学论的观点看，数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，提供全面、清晰的信息，引导学生在教师创设的情境中开动脑筋进行学习．掌握数学知识．因此．创设教学情境不仅能使学生较容易地掌握数学知识和技能．还可以使学生更好地体验教学内容中的情感．但在实际教学中，教师往往花很多的时间和精力去创设情境，当中不乏有许多成功的例子，但也有不少案例令人深思．本文即以此为主题谈几点想法．