在数学教学中如何拉近数学与学生生活的距离

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摘要新课程的实施，使教师认识到课程不再是“制度课程”，而是“体验课程”，教学也不再是忠实实施课程计划，而是创新开发和利用课程资源，拉近教材与学生生活的距离，增强学生应用数学的意识．现实生活是数学的源泉，数学源于生活，在数学教学中应该设法拉近教材与学生生活的距离．生活中不是缺少课程资源，而是缺少发现课程资源的眼睛．

作者王金先

机构地区河北省遵化市教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2008年第4期42-42,共1页

关键词学生生活数学教学距离课程资源开发和利用新课程体验课程课程计划

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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