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学习动机研究

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摘要人的活动总是从一定的动机出发．深入了解学生的学习动机类型及其群体间的差别，掌握学生动机的内在结构特点．指导学生的学习行为和个性发展是具有重要意义的．本文试用现代多元统计观点，用定量分析方法对我校学生的学习动机作一点探讨．重点分析学生自然群体间的差别状况、产生原因．并提出解决方法．

作者赵岳炯

机构地区宁波外事学校

出处《数学学习与研究》 2008年第4期61-62,共2页

关键词动机因子假设检验显著性显著度

分类号 G40-051 [文化科学—教育学原理]

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数学学习与研究

2008年第4期

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