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主动探究学数学

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摘要在教学中找到数学与生活的切合点，在生活情景中“寻”数学；教师应选择更优的教学方法，为学生的探究活动提供充分的时间和空间，有序地开展操作活动：在知识探究的过程中孕育一种问题意识，在问题情景中“思”数学；教师应该重视培养学生的实践能力．在创新情景中“探”数学．

作者陈瑄华

机构地区浙江省诸暨市枫桥镇小

出处《数学学习与研究》 2008年第6期68-69,共2页

关键词生活实践问题创新

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第6期

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