关注后进生教育提高数学教学质量

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摘要数学教学必须面向全体学生，全面提高学生的能力水平．而提高学生的整体水平，使学生在原有的基础上得到提高和发展，后进生的转化是教师教学工作的一大困难．学生间的差异是客观存在的，作为数学教育工作者，都应尊重这种差异，因材施教。努力帮助他们“在数学上得到不同的发展”．本文笔者结合多年的数学教学经验，对后进生转化的实效性途径进行了积极的探索．

作者茹建文

机构地区浙江省慈溪市第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2008年第6期80-81,共2页

关键词数学教学质量后进生教育全体学生后进生转化教育工作者能力水平教学工作因材施教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第6期

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