期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一个由教师本体知识缺失引发的错误教学说开去

下载PDF

导出

摘要义务教育课程标准实验教科书已经沿用多年．教材中丰富的教学新思想发展着教师的教育教学能力的同时，也暴露出教师本体知识缺失的问题．这个问题不可避免地还带来了一些难以回避的课堂教学错误．本义就以一个由教师本体知识缺失引发的错误教学为例．与人家共同探讨．

作者余献虎

机构地区浙江省衢州市实验学校

出处《数学学习与研究》 2008年第6期84-84,共1页

关键词教师知识本体教育教学能力义务教育课程标准学说实验教科书思想发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余献虎.从2个由教师本体知识缺失带来的错误教学片断说开去[J].数学教学研究,2008,27(5):12-13.
2李楠,方蕾.论后现代知识观的“知识”缺失——兼论“概念重建”在我国的可行性[J].文教资料,2008(1):91-93.
3田佩章.教师的估算知识缺失了什么——从“大约”和“差不多”谈起[J].人民教育,2007(10):43-45.
4黄晓莲.让教学错误成为有效的教学资源[J].小学教学研究,2009(3):63-63.
5李军.让教学错误成为有效的教学资源[J].都市家教（下半月）,2011(8):206-206.
6王亮.当前高中历史教学中的情感教育刍议[J].大观周刊,2012(41):325-325.
7李赫.高中信息技术教师本体性知识的缺失及对策[J].中小学教师培训,2009(8):15-16.
8汪少辉.此题条件不充分[J].中学数学杂志（初中版）,2008(3):3-3.
9王琴.巧用教学错误生成教育资源[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(7):106-106.
10吴刚平.知识分类视野下的记中学、做中学与悟中学[J].全球教育展望,2013,42(6):10-17. 被引量：75

数学学习与研究

2008年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部