浅谈如何创设小学数学情境

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摘要数学课程标准强调数学情境创设，因为它是发展学生思维，激发学生创新能力的有效途径，所以教学情境的创设要符合不同年龄段儿童的心理特点和认知规律，要根据不同的教学内容有所变化，创设的情境还应该赋予一定的时代气息．因此。教师在教学中要设计一些故事、游戏、模拟场景、竞赛、观察、操作等活动，让学生积极主动地参与整个学习过程，使学习成为他们迫切的需要．

作者肖福英

机构地区贵州省遵义县马蹄镇洋合小学

出处《数学学习与研究》 2008年第6期87-87,共1页

关键词数学情景小学数学课程标准学生创新能力情境创设学生思维教学情境学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第6期

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