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创设数学情境点燃学生思维的火把

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摘要创设恰当的数学情境，唤起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，有助于学生自主学习．引导学生通过实践、思考、探索，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，从而获得最佳的学习效果．

作者宋伟军

机构地区江苏省宜兴市东坡中学

出处《数学学习与研究》 2008年第5期21-21,共1页

关键词初中数学情境创设发展思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第5期

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