新课程标准下高中数学教学的转变

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：高中阶段是学生成长和个性发展的重要时期，高中数学应为优秀人才的培养提供发展空间。高中数学课程是以提高公民数学素养为基础的数学课程．回顾中学数学教育的发展历程，不难发现这次数学新课程标准的定位，不仅仅是名称的改变。而且是实质性的飞跃．使数学这个概念的内涵更加丰富，它涵盖了数学素养的各个层面．代表了当今基础教育的发展方向：趋向综合、强调整合、重视能力、注重创新．

作者王怀平

机构地区吉林省集安市第一中学

出处《数学学习与研究》 2008年第5期35-35,共1页

关键词高中数学教学新课程标准数学课程标准中学数学教育数学素养个性发展学生成长高中阶段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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数学学习与研究

2008年第5期

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