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论多项式进入高中教材的可能

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摘要本文系统地论述了将多项式整除及利用辗转相除法求多项式的最大公因式两个内容引进高中数学教学环节的必要性和可行性．

作者孙磊

机构地区山东省济南第三中学

出处《数学学习与研究》 2008年第5期76-76,共1页

关键词多项式高中教材最大公因式教学环节高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第5期

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