采用激励性评价促进中职生健康成长

法国著名思想家罗素曾说：“我们不应当把评价学生当作手段。而应当把学生的发展本身当作目的。”对学生进行评价是教育过程中的重要环节，是教育过程的有机组成部分，评价的最终目的是促进学生发展。