把课堂还给学生是科学与技术的结合——对语文课改的理解与感受

语文课改在于课堂，课堂的展开关键在于对课堂上学生学习的地位、形式、评价方面的改革，虽然大家已经对“把课堂还给学生”形成了不争的共识，然而，在具体的课堂改革运行与展开方面，由于对如何“把课堂还给学生”在行为操控上缺乏公认的典范、模式，课改的实践相应地出现了许多有失偏颇现象，致使许多热衷并大胆尝试课改的教师，常常因这样那样的缺憾而陷入迷惘的境地。