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为有源头活水来——小学语文课堂教学生活化有效策略
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摘要
“诗歌合为事而作,文章合为时而著”,语文是生活的产物。语文描述的、记叙的、阐述的……哪一样可以离开生活!学语文、必须联系生活。只有这样,学生才能真正读懂课文,才能真正懂得语文的运用,对学习语文才能产生亲切感、新鲜感、生动感和实践感,才能产生浓厚兴趣。笔者就小学语文生活化谈几点思考与体会。
作者
叶丽英
机构地区
浙江省永嘉外国语实验小学
出处
《网络科技时代》
2008年第10期68-68,共1页
关键词
生活化
语文
课堂教学
小学
活水
源头
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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