改进初中化学演示实验的几点体会

以趣引课，活用演示实验 初中学生刚接触化学，许多抽象概念往往会使他们感到难以理解。为了显示化学学科趣味性和科学性紧密结合的特点，可补充演示实验以趣引课。如讲“绪言”时，先把一张用酚酞溶液写好“化学”两个字并晾干的白纸挂在黑板上，再把稀氢氧化钠溶液用小喷壶喷射在白纸上，会立即出现“化学”两个红字。学生目睹了奇妙的景象，思维马上引入化学王国，学习积极性便被激发起来了。