规则在班级管理过程中的作用

维持良好的班级纪律,减少学生的不良行为,是教师进行班级管理的主要内容。建立良好的课堂秩序,为学生提供适宜的学习环境,帮助学生学会自我控制,最终实现自我管理,是教师要达到的一个重要目标。但要达到这个目标就需要教师对课堂进行高效率的组织,在课堂中建立必要的规则。本文拟在心理理论的指导下对班级规则的内容、制定和实施过程进行探讨,以减少课堂不良行为,建立良好的班级秩序。