对《体育心理学》多媒体教学的理性思考

近年来多媒体在《体育心理学》课程教学中展现出了良好的前景:具有提高学生兴趣、加大课堂的信息容量、突出教学重点难点、优化教学环节、融洽师生关系等优势。但同时也存在教学课件无新意、质量低、信息容量与学生接受能力相矛盾、阻碍课堂上师生交流等问题。针对这些问题提出了相应的对策与建议。