期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
输入假说对成人外语教学的启示
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
成人外语教学是全民教育的重要组成部分。本文指出克拉申的"输入假说"理论对于当前的成人外语教学有着重要的指导意义和启发。
作者
康敬群
机构地区
阜阳师范学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第8期182-183,共2页
China Adult Education
关键词
输入假说
成人教育
外语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
43
同被引文献
35
引证文献
3
二级引证文献
13
参考文献
2
1
Krashen S. Principle and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press,1982.
2
李莉.
克拉申第二语言习得理论述评[J]
.郑州大学学报(哲学社会科学版),1997,30(4):118-123.
被引量:44
共引文献
43
1
陈彦君,袁东超,倪菲,杨茗茜.
基于隐性分层的医药英语PBL教学模式设计[J]
.中国高等医学教育,2023(6):14-16.
2
郭舒莹.
克拉申监控理论对二语学习的启示及思考[J]
.汉字文化,2022(S01):83-85.
被引量:2
3
岳鹏.
二语习得理论对大学英语教学的启示[J]
.西部法学评论,2007(2):84-85.
被引量:4
4
刘娟.
第二语言习得与大学英语阅读教学[J]
.考试周刊,2007(6):35-36.
5
蔡葩.
二语习得理论对大学英语教学的启示[J]
.考试周刊,2007(7):61-62.
被引量:1
6
杨萍.
克拉申第二语言习得理论与民族地区英语教学[J]
.湖南省社会主义学院学报,2006(2):154-156.
被引量:2
7
张崇富.
语言环境与第二语言获得[J]
.世界汉语教学,1999,13(3):84-90.
被引量:49
8
杨林.
从克拉申的第二语言习得理论看大学英语听力教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(7):374-374.
被引量:1
9
王宪.
英语专业精读教学的文化输入理据及实践[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S2):55-58.
被引量:1
10
楼青青.
Krashen二语习得理论对高职英语教学的启示[J]
.安阳工学院学报,2005,4(4):134-136.
被引量:16
同被引文献
35
1
柯文雄,蒋伟.
《全新版大学英语综合教程》课堂教学设计探讨[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2010,31(S1):154-156.
被引量:1
2
叶海英.
从“输入假说”理论看大学英语精读教学的文学导入[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2007,28(S1):278-280.
被引量:1
3
庄智象,束定芳.
外语学习者策略研究与外语教学[J]
.现代外语,1994,17(3):28-32.
被引量:134
4
温晋方.
外籍教师对实现i+l的影响[J]
.外语教学与研究,1994,26(1):65-67.
被引量:15
5
王宪.
英语专业精读教学的文化输入理据及实践[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S2):55-58.
被引量:1
6
黄小丹.
美国外语浸入式教学现状[J]
.比较教育研究,2004,25(7):8-12.
被引量:19
7
李国英.
KRASHEN的语言输入假设与我国外语教学[J]
.高教探索,2005(1):75-76.
被引量:29
8
翁燕珩.
第二语言习得“输入假说”评析[J]
.中央民族大学学报(哲学社会科学版),2006,33(4):142-144.
被引量:18
9
朱昱.
最佳阅读输入对学生英语阅读能力的影响[J]
.中国成人教育,2006(11):185-186.
被引量:1
10
徐秀华,高卫华.
现代教育技术与英语教学[J]
.教育与职业,2007(8):166-167.
被引量:2
引证文献
3
1
蔡耿超.
《医学英语视听说》教学初探[J]
.中国医学教育技术,2010,24(3):295-298.
被引量:10
2
朱建芳.
医学院校硕士英语视听说课程教学改革与思考[J]
.中国电力教育,2012(8):147-148.
被引量:3
3
佘泽群.
基于国内输入理论的英语教学研究综述[J]
.文教资料,2021(14):206-207.
二级引证文献
13
1
闫一力,谢康宁,申广浩,罗二平.
科技英语教学改革中英语综合素质的培养[J]
.中国医学教育技术,2011,25(2):214-216.
被引量:3
2
刘春妹.
医学类院校开设《医学英语视听说》选修课的可行性研究——以盐城卫生职业技术学院为例[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(3):53-54.
被引量:4
3
熊艳,熊力,吴学文.
制药工程专业英语的教学改革与实践[J]
.中国当代医药,2012,19(13):137-138.
被引量:6
4
朱建芳.
医学院校硕士英语视听说课程教学改革与思考[J]
.中国电力教育,2012(8):147-148.
被引量:3
5
倪梁靓.
护理专业本科生开设护理英语人文视听说课程的意义[J]
.护士进修杂志,2014,29(21):1948-1949.
被引量:1
6
张磊,丁红利,周川.
《土壤与环境微生物学》课程全英文教学理念践行[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2015,40(3):161-165.
被引量:6
7
莫西莹.
高职高专医学英语教学初探[J]
.广西教育学院学报,2015(2):149-151.
8
莫西莹.
大学英语听力教学现状与对策分析[J]
.河北能源职业技术学院学报,2015,15(3):82-84.
被引量:1
9
刘淑静,吕虹,方芳,陈柯霖,张国军.
医学检验本科生专业英语教学体会[J]
.继续医学教育,2016,30(4):78-79.
被引量:3
10
李怡然,陈姗姗.
“输出驱动-输入促成假设”在中医院校硕士英语教学中的应用初探——以中医专业研究生英语视听说课为例[J]
.教育教学论坛,2017(21):249-251.
1
刘彩霞.
网络环境下成人外语教学模式的构建及实施策略[J]
.中国电力教育(下),2008(9):245-247.
被引量:2
2
梁四琼.
对成人外语教学的几点思考[J]
.广东科技,2009,18(8):96-97.
3
徐娜.
成人外语教学的几点思考[J]
.职业时空,2008,4(9):55-55.
4
杨敏,孔敏素.
克拉申的输入假说理论对大学英语第二课堂建设的启示[J]
.长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(8):133-135.
被引量:9
5
刘芳.
成人外语学习的动机与策略[J]
.中国成人教育,2011(3):122-123.
被引量:2
6
胡燕花.
输入假说对大学英语课堂教学的启示[J]
.文教资料,2006(15):151-152.
被引量:3
7
黄建伟.
强化教学管理 提高成人外语教学质量[J]
.中国成人教育,2009(1):156-157.
8
朱慧敏.
成人外语教学避免母语负迁移的策略[J]
.中国成人教育,2007(9):147-148.
被引量:4
9
张莹,孙涛,马跃.
计算机辅助英语词汇教学模式改革研究[J]
.中国教育技术装备,2014,0(18):80-83.
10
周影韶.
采用动机激发是提高公英教学质量的关键[J]
.广州师院学报(社会科学版),1992(3):87-100.
中国成人教育
2008年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部