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培养小学生数学语言表达能力
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摘要
语言是思维的物质外壳,数学语言的准确性体现着思维的周密性,数学语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,数学语言的多样性体现着思维的丰富性。小学是学生数学语言表达能力发展的起步阶段,可以通过多种训练形式培养小学生数学语言表达的准确性、条理性、完整性和简洁性。
作者
唐慧彬
机构地区
江苏省海安县角斜镇老庄小学
出处
《现代中小学教育》
2008年第5期49-51,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
数学语言
工具
训练
小学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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现代中小学教育
2008年 第5期
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