以“函数y=Asin（ωx＋φ）的图像与性质的应用”为例谈数学化教学

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摘要根据教学任务的不同，数学课通常可以分为新授课、应用课、复习课、习题课、测验课、讲评课、活动课等课型．目前，关于新授课等课型的研究较多，而关于应用课的研究则相对较少．我们试图通过一次“聚焦课堂”活动，探索新课程理念下数学应用课的教学方法．本文所指的应用课，是指学生在教师的引导下，应用所学数学知识研究客观现实世界、或研究数学本身的问题的一种课型．

作者袁智强卓道章

机构地区福建师范大学数学与计算机科学学院福建省福州市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第6期F0002-F0002,1,2,共3页

关键词数学应用教学任务数学课性质图像函数新课程理念教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2008年第6期

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