摘要
美国政府不断加大在国家教育事业中的管理职能,但其对教育的管理和引导又有别于其他国家的政府对教育的干涉,政府主要在教育立法、教育改革和促进教育平等方面发挥宏观指导的职能。这类政府职能的发挥推进了美国民主、开放型教育管理文化的形成和保障教育平等,促进着教育卓越目标的实现。
出处
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2008年第3期119-122,共4页
Journal of Zhengzhou University:Philosophy and Social Sciences Edition