研究型大学不是“研究多”的大学

龚克在《清华大学教育研究》第2期撰文指出。从传统上来讲，教学和研究有着不同的特色，有着不同的方法，这是多年来形成的。这就造成了教学与研究在方法上、理念上的一系列不同——这就是教学和研究的边界。如何突破这个边界呢？首先要澄清为什么要突破它。研究型大学或者其他类型的大学，只要是“大学”的话，其核心的目的就是培养学生。研究型大学归根结底还是“大学”，培养学生仍然是它的根本性的目标。这是大学的内在要求。所以，