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新课程背景下学习范式转换的方向——关于新课程高中语文阅读教学的思考被引量：1

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摘要我们的课堂学习范式太呆板，太严肃，学生身处这样的“套子”似的范式中，怎能释放自己的活力，展示自己的创造？

作者张一山

机构地区江苏仪征中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第6期36-37,共2页

关键词学习范式新课程背景语文阅读教学高中课堂学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2008年第6期

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