新课程背景下课堂教学的实践和思考——以“地理环境的整体性”一节为例

继2005年江苏省成为全国第五个新课程、新课标试点省区以来，开展了系列的国家级、省级及市级的培训，但真正接触到新课程、新教材时，我们仍然需要在实践中学习。