对高中数学新课程课时偏紧问题的一些认识

高中数学新课程实验从2004年开始启动，教学过程中实验区教师普遍反映课时偏紧。以江苏省为例，各个学校不同程度地增加了数学的周课时，有些学校甚至极端地把数学的周课时加到了10节或更多。