学生对班主任的几种“期望”

1．情感性的期望。一般来讲，学生与班主任的谈话，往往不是首先考虑其内容，而是首先考虑班主任对他们的态度。如果班主任对他们态度强硬，“一棒子打死”，学生就会产生抵触情绪。班主任如能信任、尊重、理解、爱护他们，那么他们在感情上的期望就会得到满足，心灵就易沟通。师生关系融洽，形成轻松愉快的氛围，班级工作将会顺利完成。