对交际语言教学理论的几种误解

20世纪80年代交际语言教学引进我国,时至今日,人们对它仍有一些理论上的误解。这些误解的存在严重影响外语教学的有效开展。交际语言教学是一种教学理念,而不是具体的教学方法;交际语言教学培养学生较高的外语交际能力,而不是本族语者的交际能力;交际语言教学以培养交际能力为目标,但交际能力的培养不是它的专利。