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课堂提问应把握的“度”

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摘要在生物教学中，作为课堂教学的“常规武器”——课堂提问是最能体现新课程理念的“窗口”之一。恰当的课堂提问就如同“激活剂”或“催化剂”，它对于培养学生的科学态度、探究精神、创新能力和实践能力，有着举足轻重的地位和作用.

作者张明霞

机构地区泾川县职教中心甘肃泾川

出处《甘肃教育》 2008年第11期48-48,共1页

关键词课堂提问:把握科学恰当准确有效正确巧妙

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第11期

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