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一道数学题误解引发的思考

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摘要 听过这样一节公开课,教学内容是《多一些、少一些、多许多、少许多》。执教老师有着较强的驾驭课堂的能力,新授时进行得很顺利,学生配合得也很默契。
作者 徐国庆
出处 《小学德育》 2008年第11期27-28,共2页
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