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一道数学题误解引发的思考
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摘要
听过这样一节公开课,教学内容是《多一些、少一些、多许多、少许多》。执教老师有着较强的驾驭课堂的能力,新授时进行得很顺利,学生配合得也很默契。
作者
徐国庆
机构地区
江苏通州市五甲学校
出处
《小学德育》
2008年第11期27-28,共2页
关键词
数学题
误解
教学内容
公开课
课堂
驾驭
老师
执教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学德育
2008年 第11期
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