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如何建立教学双羸的体育教学模式

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摘要 体育教学是以教师的教与学生的学为主的双边活动。教学需要快乐,学生更需要快乐,如何才能做到用"乐教"去影响"乐学"的教学双羸局面,这是教育艺术的最高境介,本文从"快乐体育"入手,明确教学目标,提出快乐教学的意义,旨在探索一条适合当前体育工作环境,培养学生正确体育观的新路。
作者 陈燕
出处 《科教文汇》 2008年第16期118-118,共1页 Journal of Science and Education
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