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地理教学一堂好课的三维发展性目标

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摘要 在地理教学中,评价一堂好课的标准是实现学生的三维发展性目标:由“学会知识”走向“学会学习”;由“行为参与”走向“知识整合”;由“教书”走向“育人”。
作者 鲍建华
出处 《中等职业教育(理论版)》 2008年第5期39-41,共3页
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