运用元认知意识指导数学教学

要真正搞好数学教学，不仅要重视教法研究，更要重视学法研究．研究学法，决不仅限于让学生学会，更重要的是让学生会学．数学知识的有效获取，不仅要知道“是什么”或“为什么”，而且要知道“有什么用”和“如何用”．从社会发展趋势看，新世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人．基于这种认识，我尝试着在教学中应用元认知理论，教学实践证明：以元认知理论为指导，强化元认知意识，培养元学习能力，是提高数学教学效率的有效途径．