如何搞好物理探究性实验的教学

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摘要以往物理实验的教学模式是教师边讲解边演示，仅限于对书本知识的验证，学生完全是知识的被动接受者，这在一定程度上限制了学生的主动性和积极性的发挥，难以激发他们独立思考的兴趣和激情，不利于创新人才的培养．因此，新教材对实验教学进行了大胆改革，更加注重学生的自主探究．科学探究是学生积极主动地获取物理知识、认识和解决物理问题的重要实践活动，学生通过亲身经历科学探究活动，激发了学习物理的兴趣，增进了对科学的情感，理解了科学的本质，学习了科学探究的方法并初步形成了科学探究能力．

作者王振山

机构地区河北迁安市迁安镇第二初级中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第4期55-55,共1页

关键词物理实验教学模式探究性实验科学探究活动科学探究能力书本知识创新人才实验教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] O4-33 [理学—物理]

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