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运用一题多变训练数学思维

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摘要一题多变的教学有利于提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力，有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力，可以说是中国数学成功的典型代表之一，可从一般化、变图、变式、变条件和题组教学入手．

作者汤成军陆广地

机构地区江苏沭阳联合职业技术学院宿迁经贸分院

出处《中学理科（综合）》 2008年第2期6-7,共2页

关键词一题多变数学思维创新变式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第2期

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