《不等式》教学中的两点建议

下载PDF

导出

摘要不等式知识是中学数学中的重要知识，是解决许多数学问题的重要工具．因此，广大数学教学工作者必须重视不等式的教学，想方设法使学生牢固掌握不等式的解法和不等式的证明．

作者杨益锟

机构地区广西永福县永福中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第2期22-22,共1页

关键词教学工作者不等式中学数学数学问题知识学生

1袁小勇.例谈基本不等式求最值的应用[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(1):27-27. 被引量：1
2杨全民.基本不等式中等号的合理运用[J].中学生数理化（高考理化）,2011(6):34-34.
3潘南辉.对《第三章:不等式》的几点建议[J].数学教学,1989(3):37-37.
4张允倩.《不等式》单元自测题[J].高中数理化（高二版）,2008(7):92-93.
5林明成.证明绝对值不等式的一些技巧[J].数理化学习（高中版）,2004(19):23-24.
6曾定根.《不等式》测试卷[J].高中生之友（高考版）,2010(12):28-31.
7张世林,向宏涛.一道不等式填空题的教学实录[J].数学通讯（学生阅读）,2014(1):58-59.
8熊跃农.不等式考点透析[J].广东教育（高中版）,2007(11):50-52.
9王光辉.情景教学法在《不等式》课堂上的运用[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(6):119-119. 被引量：1
10尹爱军,肖策,赵林.施教主动,贵在引导——高中数学第六章“不等式”新课导入方法探究与思考[J].思茅师范高等专科学校学报,2008,24(6):102-104. 被引量：1

中学理科（综合）

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...