物理阅读之我见

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摘要近几年来，根据《课程标准》的要求，物理语言表述题型增多，但得分率并不高．许多学生由于看不懂试题的文字表述而无法确切理解试题中所给出的物理事实和隐含的物理条件，因而不能建立起符合题意的物理情景，也就不能用正确的方法进行解题．究其原因，这与平时对学生物理阅读能力尤其是对教材阅读重视不够有关，可见，重视对学生阅读能力的培养是很重要的．

作者刘晓阳路运勤

机构地区江苏宜兴市新街中学江苏无锡市水秀中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第3期58-58,共1页

关键词物理条件教材阅读《课程标准》学生阅读能力的培养语言表述文字表述物理情景

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] P458.121.1 [天文地球—大气科学及气象学]

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中学理科（综合）

2008年第3期

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