突破“比较相邻两数关系”的教学难点

专题：数学教育经验交流在幼儿园数学活动中，从小班下学期到中班都涉及到“比较相邻两数关系”的教学内容。在每一阶段的教学中总有一部分幼儿无法及时掌握此项内容，我们发现在比较两组物体的数量时，如果将物体一一对应摆成两排，多数幼儿能正确说出答案．如教师问：“5个苹果和6个桃子比，谁多谁少？”幼儿能正确答出：“桃子多，苹果少。”但是，如果将两组物体进行不规则摆放，并深入到提问两组数量之间的关系，