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论数学思想的教学功能

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摘要数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓，它对数学教育具有决定性的指导意义．数学思想是对数学知识的本质认识，在教学中注重数学思想的挖掘和渗透，能使学生在更高的层次上对数学有更深的认识和理解，从而具备善于思考、探索和创新的优秀品质．

作者刘海萍

机构地区甘肃通渭县襄南职业中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第5期11-12,共2页

关键词数学思想教学功能思想文化本质认识数学知识数学教育决定性学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B089 [哲学宗教—哲学理论]

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中学理科（综合）

2008年第5期

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