搭建四个平台促进涉农学校教师的专业化成长

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摘要教师走向专业成长不仅是一个理念，已经成为了一个进程。对于涉农学校教师而言，这个进程中的核心是激发教师的内需。只有彻底改写教师的职业生活方式，才能使教师充满活力，才能使教育充满魅力，从而真正实现教师的专业成长。应该将“做成功教师，追求智慧教育，体验幸福人生”作为教师专业成长的终极目标。在这个目标的引领下，可以通过以下几个策略实现涉农学校教师的专业成长：

作者刘峰

机构地区大连开发区得胜小学

出处《辽宁教育》 2008年第6期11-13,共3页

关键词教师专业成长专业化成长学校智慧教育生活方式进程

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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